勿让合作学习流于形式

• 作者: 张明坤
• 来源期刊: 教育技术资讯
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习方式 科学探究精神 小组合作学习 创新意识 实践能力 教育理念 教学方法 教育观念
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

小组合作学习方式有利于突出学生的主体地位，使学生从被动地接受知识向主动获取知识转变，从而培养学生的科学探究精神、合作实践能力和创新意识。新的教育理念虽已为广大教师所接受，但由于长期受传统的教育观念和教学方法的束缚，一些教师不能正确理解和把握合作学习的理论精髓和实质，导致课堂上小组合作学习出现了许多和新课改要求形似神离的局面。特别是在偏远的农村中学，由于学校开展合作学习客观上存在着一些困难，诸如班额大、小组人员过多、一些学生不善表达和交流、小学阶段缺少该方面的训练等，因此问题尤为突出。

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1	张明坤		12	0	0.0	0.0