原文服务方: 教育与教学研究       
摘要:
随着新一轮基础教育课程改革,教学观也有了新的内涵.更多的人认为教学要注重人的体验,注重人的发展,注重人的幸福,即要体现人的生命的意义.文章从这一立场出发,梳理、比较、分析了过去与现在的教学观,并对新教学观的基本理念做一解释.
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中介效应
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教师生命
意义
遮蔽
澄明
人的生命
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社会活动
教育活动
课程实践中生命意义的缺失与追寻
课程
课程实践
生命意义
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 试析"以人的生命意义为本"的教学观
来源期刊 教育与教学研究 学科
关键词 教学观 比较 人的生命意义 基本理念
年,卷(期) 2006,(12) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 31-32
页数 2页 分类号 G42
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-6120.2006.12.013
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈江 安徽工业大学文法学院 11 27 3.0 4.0
2 江俊丽 四川师范大学教师教育学院 1 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
教学观
比较
人的生命意义
基本理念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与教学研究
月刊
1674-6120
51-1720/G4
大16开
1987-01-01
chi
出版文献量(篇)
8905
总下载数(次)
0
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