让抒情散文的阅读与琅琅书声同行

• 作者: 李红斌
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 抒情散文 朗读 激趣 反思
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 所属期刊栏目: 中学文科教学
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2006.06.020

摘要

为了让抒情散文的教学趣味横生、引人入胜,我们提出了"抒情散文整体感悟五读法".在课堂教学中,坚持让抒情散文的阅读与琅琅书声同行,注重整体感悟,提倡以朗读为主线,做到精讲多读,以读代讲,以读促悟,让学生在趣读之中找到乐读的感觉,进而由乐读到爱读、会读,从而完成教学任务,让学生逐步形成创新阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李红斌		1	3	1.0	1.0