中小学教师心理枯竭的影响因素

• 作者: 王学臣 赵夫明
• 来源期刊: 中国临床康复
• 学科: 医学
• 关键词: 健康调查 模型,理论 因素分析,统计学
• 年，卷（期）: 2006,（46）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 155-157
• 页数: 3页
• 分类号: R3
• 字数: 4171字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3321/j.issn:1673-8225.2006.46.069

摘要

目的:了解中小学教师心理枯竭的影响因素,为制定减轻中小学教师心理枯竭的对策提供理论依据.方法:依据已有研究构建社会支持、适应不良、角色压力和心理控制体验4因素影响心理枯竭的结构方程模型.采取整体随机抽样的方式,于2006-04选取聊城市3所学校的284教师为调查对象.采用的MBI-GS中文版问卷、社会支持评定量表、社会能力与适应性量表、角色认知量表、控制体验量表经过效度、信度检验后对267名教师进行测查,根据构想模型和测查的数据获得模型的解和拟合指数.结果:共得到有效问卷267份.①标准化路径系数表明,社会支持与适应、角色压力以及控制体验对教师的心理枯竭的影响均达到了显著性水平,4个外源潜变量对心理枯竭变量的决定系数R2达到了0.47.②通过将测量数据与理论模型进行拟合度检验,可以看到χ2/df=4.87＜5,误差均方根为0.469,拟合指标都在0.90以上,并且均方根残差很小.结论:社会支持、适应不良、角色压力和心理控制体验是影响中小学教师心理枯竭的直接因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王学臣	聊城大学教育科学学院	19	252	8.0	15.0
2	赵夫明	聊城大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0