关于"服务学习"课程模式研究的几个问题

• 作者: 张华
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 服务学习 课程模式 课程设计 课程评价
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 课程改革的理论与实践研究
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G423
• 字数: 3330字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2006.02.011

摘要

"服务学习"课程模式是指在教师组织指导下,配合学科及课程设计,规划具体学习目标,探讨社区需求,把课堂教学与无偿的社会服务相结合,在服务过程中深化对知识的理解和运用能力的一种课程模式;该模式的理论基础是马克思主义的认识论,该模式对学校、社区具有双重作用;实施"服务学习"课程,重点是抓好课程的设计(课程的目标、内容与学生的兴趣、需要)和评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张华		132	293	8.0	14.0