关于课程论的思考

• 作者: 刘彦文
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程理论 课程建设 教育改革 课程改革 学校教育 课程目标 课程内容 课程评价
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

学生的德、智、体美等各项素质的培养和发展，都要落实在课程上，课程建设的重要性越来越凸显出来。可以说，课程改革成为当前世界各国教育改革的核心问题，课程问题是学校教育的关键。课程理论是人们关于课程问题的基本观点、思想。历史上，课程论类型多样，各种认识纷繁复杂，且局限性非常明显。各类课程论都与社会、人和知识三个方面有密切联系。而且，有什么样的课程理论，就会有什么样的课程目标、课程内容、课程实施及课程评价等。本文基于对各类课程论所进行地科学的梳理和反思，提出了课程论的纵横整合模式。