论课程管理的困境及其出路

• 作者: 唐世纲
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 课程管理 困境 出路
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 课程改革的理论与实践研究
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G423
• 字数: 5526字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2006.04.008

摘要

深化教育改革,关键在课程的改革,而课程的改革与创新,关键在管理.加强课程管理,是落实学校中心工作的基础和前提.当前我国课程管理困境的成因是:(1)缺乏课程理论研究;(2)课程管理体制不健全;(3)课程管理手段单一,管理范围有限;(4)管理队伍素质不高.改进我国课程管理的对策是:(1)深化课程管理理论研究,做好课程管理先导性工作;(2)健全课程管理体制,规范课程管理行为;(3)运用多种管理手段,提高课程管理效益;(4)优化课程管理队伍,夯实课程管理人格基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐世纲	玉林师范学院教育科学系	60	178	7.0	10.0