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摘要:
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科学方法论的变迁与教育管理理论的发展
科学方法
变迁
教育管理理论
发展
物理学史与大学物理理论教学
大学物理理论教学
物理学史
长效作用
高中物理理论研究
高中
物理
理论
学习
概念
症状管理理论的发展
症状管理理论
核心概念
评价
应用
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 论科学悖论对物理理论发展的意义
来源期刊 陕西教育(理论) 学科 物理学
关键词 科学悖论 物理理论
年,卷(期) 2006,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 202
页数 1页 分类号 O4
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 段坤杰 3 24 2.0 3.0
2 衡丽君 3 22 1.0 3.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
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节点文献
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二级引证文献  (0)
2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
科学悖论
物理理论
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育(理论)
月刊
1002-2058
61-1018/G4
西安市药王洞160号211室
出版文献量(篇)
1280
总下载数(次)
6
总被引数(次)
0
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