谈高中思想政治课教学中的“激活”

• 作者: 蔡福厚
• 来源期刊: 职业技术教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 政治课 寓理于例教学法 问题教学法
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2

摘要

众所周知，政治课教学较抽象、枯燥、晦涩难懂。要想使学生深刻理解掌握，并运用所学理论分析解决实际问题，特别是时政热点问题，那就需要课堂教学中创设情境，激活课堂教学，激活学生思维。

作者信息

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