推进素质教育的问题及对策

• 作者: 刘先捍
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 实践活动 课程改革 教育价值 应试教育 教育价值观
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

一、素质教育问题表现 1．思想反弹严重一是有的地方和学校对素质教育内涵不理解，认为搞素质教育就是加强体艺课或实践活动，于是引起了不少的质疑，什么是素质？什么是素质教育？等等。二是当素质教育在实践中遇到波折时，无端的争论又开始了。有的人甚至用传统教育价值观看待素质教育，将应试教育转向素质教育称之为“轻视知识”的思潮，还说新课程改革是“洋务运动”、是想当然、是乌托邦等等。三是当素质教育在教学实践中遇到一系列难以处理的问题时，实践者又往往存在种种困惑和畏难情绪。

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1	刘先捍		4	1	1.0	1.0