编读往来

• 来源期刊: 中学生
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2006,（29）
• 页数: 1页
• 分类号: G635.5

摘要

今年高考语文考试还在进行中,就有老师发来短信,说我们杂志的编辑理念甚至发表过的几篇文章与考题“不谋而合”,兴奋、惊喜之情溢于言表。此后的一段日子里,陆续收到一些比较有深度的“表扬信”。选发这些来信有“老王卖瓜”的嫌疑,但如果这些表扬如实反映了事实真相,真切描述了高考命题趋势与我们的编辑思路的某些相似之处,“自卖自夸”一回,或许对于读者、作者、一线教师和学生以及同类报刊的编辑同仁,能有些启发。