古诗鉴赏，缘情而解

• 作者: 方智育
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗鉴赏 缘情 中学语文教学 表述能力 鉴赏评价 古代诗词 引导学生 古代诗歌
• 年，卷（期）: xdywsxwxyj_2006,（9）
• 页码范围: 113
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

初步鉴赏古代诗歌，体会作品的艺术魅力，这是中学语文教学的一项极为重要的内容。近几年高考试题中，占诗鉴赏是普遍受到好评的题点。高考题型也由过去单纯的客观选择题而变为主观问答题。由于没有了以往客观题型选择肢的提示，这就对考生独立理解诗作提出了更高的要求；同时，鉴赏、评价还需要自己找角度，需要自己表述见解，这显然比给出结论，只需判断的要求高出一筹。因此，语文复习中要注重培养学生独立解读诗意的能力和鉴赏评价的主观表述能力。那么，如何引导学生鉴赏古代诗词呢？我认为关键在。于一个“情”字，缘“情”去鉴赏诗词的形象、意境、语言结构、主旨哲理，以便切中要害，析深解透。具体来说，可从如下三个方面着手：

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1	方智育		2	0	0.0	0.0