影响临床实习护生角色转变因素的分析及其对策

• 作者: 屠云
• 来源期刊: 现代护理
• 学科: 教育
• 关键词: 护理教育 学生 临床实习 角色
• 年，卷（期）: 2006,（29）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2823-2825
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 4419字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2006.29.048

摘要

目的 探讨临床实习护生角色转变的影响因素.方法 以问卷调查的方法对66例临床实习护生进行调查,并计算调查结果中各因素肯定回答率.结果 影响护生角色转换的因素包括:患者的怀疑与不信任(93.9%),教师的行为(65.2%)和引导不足(60.6%),护生心理应对能力缺乏(66.7%),沟通能力欠缺(57.6%),护理技术操作不熟练(51.6%),护理专业知识缺乏(42.4%),以及专业认识不足(36.4%).结论 只有针对不同的影响因素提出可行性的改良对策,才能使护生的角色转变顺利进行.