浅议高中历史教材“纵”与“横”的整合

• 作者: 张琚
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史教材 学生学习 教师教学 课程标准 教材编写 学习水平 学习需要
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

教材是教师教学的重要依据，也是学生学习的主要参考。因此，教材编写既要立足于课程标准，又要兼顾学生的学习需要和学习水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张琚	山东师范大学教育科学学院	2	5	1.0	2.0