关于强化长学制医学生临床科研方法课程的探讨

• 作者: 张君邦 时景璞 时玥 欧凤荣 董亚珞 董卫
• 来源期刊: 中国现代医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 医学生 临床科研方法 课程设置
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 学术交流
• 页码范围: 636-638,640
• 页数: 4页
• 分类号: R192.3
• 字数: 4460字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-8982.2006.04.053

摘要

该文描述了七年制和硕士研究生课程设置的特点,并通过对七年制和硕士研究生临床医学研究方法课程设置的比较,对加强长学制医学生的临床科研方法课程进行了探讨.笔者发现七年制临床研究课程学时数明显少于研究生;七年制临床研究方法课程内容深度不及研究生;七年制对临床科研课程的重视程度弱于研究生;七年制缺乏临床研究内容的选修课.笔者有针对性地提出了一些建议,同时介绍了学校对七年制临床科研方法课程设置调整的做法和体会.作者认为研究生和七年制在课程设置的形式及内容上有一定差别是可以理解的.但由于两者在培养目标上是一致的,即应具有一定研究能力的临床医生.那么,在关于临床研究能力培养方面的课程设置上也应趋于一致或接近,这样才可能成为没有差别的殊途同归的临床高级人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	时景璞	中国医科大学附属第一医院临床流行病学教研室	102	911	15.0	27.0
2	欧凤荣	中国医科大学附属第一医院教务科	38	476	13.0	21.0
3	董亚珞	中国医科大学附属第一医院临床流行病学教研室	12	106	6.0	10.0
4	张君邦	中国医科大学附属第一医院教务科	10	73	5.0	8.0
5	董卫	中国医科大学附属第一医院临床流行病学教研室	21	111	7.0	10.0