情景模拟法在手术室带教中的运用

• 作者: 张红 潘慕文 许映娜 许桂华
• 来源期刊: 现代护理
• 学科: 教育
• 关键词: 护理教育 情景模拟 手术室
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 880-881
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1933字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2006.09.060

摘要

目的了解手术室情景模拟带教方法效果的影响.方法将在手术室实习的80名大专护生随机分为对照组和观察组,每组各40人.对照组采用传统式方法带教.观察组采用情景模拟带教,即通过护生亲自动手、亲身感受、换位思考,并观察护生的学习兴趣、自信心和综合能力.结果观察组护生对手术室工作兴趣、无菌操作能力、动手配合能力、出科理论和操作考试成绩与对照组相比较,有显著性差异(P＜0.01).结论情景模拟带教更能发挥护生的主观能动性,提高其学习兴趣和工作能力.