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"框架式"教学法在生物化学理论课中的应用研究
"框架式"教学法在生物化学理论课中的应用研究
作者:
冯丽
张可勇
张春晶
高涵
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
生物化学
教学法
框架式
摘要:
目的探讨"框架式"教学法在医学生物化学教学中的应用价值.方法以该院2000级、2001级、2002级专科及成教专科学生为研究对象,将2001级专科、成教学生各随机分为两组(实验组与对照组),两组间入学成绩差异无显著性;2002级专科、成教学生均为实验组,2000级为对照组,实验组采用教师讲授并结合"框架式"教学法,对照组采用以教师讲授为主的传统教学方法.结果2001级实验组与对照组学生基础知识考试成绩比较有差异(P<0.05),2002级与2000级测试成绩平均分和最高分比较,实验组均高于对照组.结论"框架式"教学方法在促进学生学习积极性,提高学生对知识的应用能力及发挥学生学习主体作用等方面明显优于传统教学方法.
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文献信息
篇名
"框架式"教学法在生物化学理论课中的应用研究
来源期刊
中国现代医学杂志
学科
医学
关键词
生物化学
教学法
框架式
年,卷(期)
2006,(9)
所属期刊栏目
学术交流
研究方向
页码范围
1437-1440
页数
4页
分类号
R192
字数
3239字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1005-8982.2006.09.048
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
高涵
齐齐哈尔医学院生化教研室
53
207
8.0
11.0
2
张可勇
齐齐哈尔医学院生化教研室
24
173
6.0
12.0
3
冯丽
齐齐哈尔医学院生化教研室
15
58
4.0
7.0
4
张春晶
齐齐哈尔医学院生化教研室
91
354
10.0
15.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
生物化学
教学法
框架式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国现代医学杂志
主办单位:
中南大学
中南大学肝胆肠外科研究中心
出版周期:
半月刊
ISSN:
1005-8982
CN:
43-1225/R
开本:
大16开
出版地:
湖南省长沙市湘雅路87号
邮发代号:
42-143
创刊时间:
1991
语种:
chi
出版文献量(篇)
24199
总下载数(次)
6
总被引数(次)
119228
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