浅谈小学语文教学中课文感悟的方法构建

• 作者: 张宏华
• 来源期刊: 希望月报：下
• 学科: 教育
• 关键词: 学语文 教学情境 思维能力 主体性 学生意识 教学研究 著名特级教师 人物情感 阅读教学过程 晏子使
• 年，卷（期）: 2006,（24）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】今天的语文教学该教给孩子们什么呢?有的老师说:“该教给学生知识。”有的老师说:“该教给学生能力。”我想说:“我们不仅该教给学生知识、能力,还应该教给学生学习语文的心境,让所有的孩子都能发自内心地体验语言文字。”以下就谈谈小学语文课文感悟的一些方法。一、激发想象就学科教学而言,一般教师都非常注重教学中学生想象能力的培养,其目的很多,如,想象能力的培养有助于学生创新思维能力的培养,有助于学生主体性的发挥,有助于学习自主学生意识的构建等等,这些优点往往是教师所能注意到的。其实教学研究表明,教学中学生想象能力的激发还有助于学生感悟所学知识。就小学语

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