以问题为基础的学习模式用于临床助产士在职教学

• 作者: 刘卫红 尹姣 张凌 薛谷一
• 来源期刊: 现代护理
• 学科: 教育
• 关键词: 问题 助产士 在职教学
• 年，卷（期）: 2006,（8）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 775-776
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 2414字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2006.08.057

摘要

目的为进一步抓好临床助产士的在职学习,提高她们的基本理论成绩、操作技能和抢救技能.方法采用"以问题为基础"的学习模式,把不同职称的助产士随机分为实验组和对照组,经考核统计分析2组间甲套成绩无统计学差异.对照组采用传统教学方法,实验组采用PBL教学模式,实验结束后选用乙套测题考核.计算2组被试甲乙两套考题得分差值.结果实验组助产士的基本理论、操作技能、抢救技能3项考核成绩较对照组均有明显提高.结论 PBL引导助产士灵活运用已掌握的知识,激发助产士深入学习的兴趣和欲望,有助于提高助产士终身学习和生存的能力.对有一定临床经验的助产士来说运用PBL学习模式非常合适.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛谷一		3	11	1.0	3.0
2	刘卫红	武警总医院妇产科	41	155	6.0	11.0