"一题多做"在"C语言"教学中的运用

• 作者: 蒋安纳
• 来源期刊: 福建电脑
• 学科: 教育
• 关键词: C语言 一题多做 教学方法
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 所属期刊栏目: 教学与管理
• 页码范围: 209-210
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 2052字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2782.2006.11.130

摘要

"C语言"的教学方法多种多样,本文以"一题多做"为切入点,从三个方面举例分析,具体说明"一题多做"可让学生加速理解知识,并激活学生的思维、开同他们的思路,从而牢目掌握本门课程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋安纳	南京林业大学信息学院	12	8	2.0	2.0