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劳动合同关系和工作强度对幼儿教师领悟社会支持及心理幸福感的影响
劳动合同关系和工作强度对幼儿教师领悟社会支持及心理幸福感的影响
作者:
李彦牛
王欣
王艳芝
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
心理学
社会支持
幸福
问卷
精神卫生
摘要:
目的:分析不同劳动合同关系和工作强度对幼儿教师领悟社会支持、心理幸福感的影响,为维护幼儿教师心理健康、优化教师队伍提供依据和参考.方法:以世界卫生组织生存质量测定量表简表和Ryff心理幸福感量表为调查工具,于2004-05/06采用分层整群取样的方法对河北省11所幼儿园437名教师进行问卷调查.其中领悟社会支持量表包含12个条目,分为家庭内部支持和家庭外部支持2个因子.得分越高,得到的社会支持程度越高.Ryff心理幸福感量表共84题,由自主性、掌握环境、个人成长、积极关系、生活目标、自我接纳6个因子构成.得分越高,心理幸福感水平越高.结果:共发放问卷493份,收回问卷462份,其中有效问卷437份.其中低、较低、较高、高工作强度分别为64,99,125,149名;正式工207名,临时工230名.①正式工领悟社会支持及家庭内部支持和家庭外部支持水平均显著高于临时工(66.84±0.64,64.00±0.85;23.32±0.30,22.10±0.40;43.51±0.45,41.90±0.60).②劳动合同关系和工作强度在家外支持和社会支持总分方面都表现出了交互作用:低、较低、较高工作强度的正式工得分高于临时工,高工作强度临时工得分高于正式工.较低工作强度的正式工得分显著高于较高、高工作强度组.较低强度组正式工得分显著高于临时工.不同工作强度临时工感受家外支持、社会支持总分均没有显著差异.③正式工掌握环境幸福感水平显著高于临时工(60.90±0.55,58.99±0.73).结论:正式工对领悟社会支持及其各因子的感受、掌握环境幸福感水平显著高于临时工.劳动合同关系和工作强度对家外支持和社会支持总分都表现出了交互作用.
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文献信息
篇名
劳动合同关系和工作强度对幼儿教师领悟社会支持及心理幸福感的影响
来源期刊
中国临床康复
学科
医学
关键词
心理学
社会支持
幸福
问卷
精神卫生
年,卷(期)
2006,(14)
所属期刊栏目
群体心理特征
研究方向
页码范围
29-31
页数
3页
分类号
R395
字数
4478字
语种
中文
DOI
10.3321/j.issn:1673-8225.2006.14.014
五维指标
作者信息
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姓名
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1
李彦牛
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王艳芝
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河北师范大学教育科学学院
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主办单位:
中国康复医学会
《中国组织工程研究与临床康复》杂志社
出版周期:
旬刊
ISSN:
2095-4344
CN:
21-1581/R
开本:
大16开
出版地:
沈阳浑南新区10002信箱
邮发代号:
8-584
创刊时间:
1997
语种:
chi
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55677
总下载数(次)
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总被引数(次)
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