课程事件刍议

• 作者: 严仲连 杜志强
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 课程事件 课程观 课程创生
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 所属期刊栏目: 课程论
• 页码范围: 50-54
• 页数: 5页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

课程事件是儿童对人类生活的复演或展示,它体现了新基础教育课程改革的要旨,尽管它主要呈现在综合课程、活动课程中,却也难以排除对学科课程的影响.课程事件的进程起于情境、执行于过程解决、结束于反思与总结.它关注儿童的生活,关注儿童主体性与创造性的发挥,强调过程与结果的统一、生成与预设的统一.课程事件最终也体现出对解放理性的追求,因而也是创生型课程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜志强	南昌大学教育学院	49	257	10.0	13.0
2	严仲连	华东师范大学学前教育与特殊教育学院	11	26	3.0	5.0