把握口算实质 合理开展教学

• 作者: 顾志能
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 口算能力 口算教学 《数学课程标准(实验稿)》 创造性思维能力 学生注意力 计算能力 数学知识 数学素养
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

口算是提高学生计算能力的重要途径，能促进学生注意力、记忆力和创造性思维能力的发展。良好的口算能力不仅是学习其他数学知识的基础，而且计算的合理、简捷、迅速、正确也反映了一个人的数学素养。口算还有很高的实用价值，在日常的生活和工作中有着极其广泛的应用。所以，从1950年教育部制订的《小学算术课程暂行标准（草案）》一直到现行的《数学课程标准（实验稿）》，多个纲领性的文件都指出要“重视口算”或“加强口算教学”，足见口算教学的重要意义。但是，当前的口算教学却存在着一些令人担忧的现象。