理性思考数学教学情境的三个关系

• 作者: 唐彩斌
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 教学情境 理性思辩 数学学习 生活化 儿童化 社会化 多样性
• 年，卷（期）: xxsxjs_2007,（1）
• 页码范围: 5-12
• 页数: 8页
• 分类号: G623.5

摘要

情境已成为当前小学数学教学的一个焦点．情境成了联结数学和生活之间的纽带，在数学学习中发挥着积极的作用。然而，在现实教学中，到底什么是情境，情境的社会化与儿童化，生活化与数学味，综合性与多样性，这些方面应当如何理性思辩，本文基于实践将予以阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐彩斌	浙江省杭州现代小学数学教育研究中心	74	4	1.0	1.0