“师本课程”简论

• 作者: 陈佑清
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学校课程 简论 国家课程 地方课程 主体作用 课程理念 教育效果 教师
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

一、师本课程：涵义、特征及意义 所谓“师本课程”，主要是从更充分体现课程对教师和学生的适应性的角度，沿着国家课程——地方课程——学校课程的思路，而提出的一种新的课程层次或形态。其涵义是指经由教师的主体作用而形成的课程。教师以自己的课程理念为指导、基于自己对学生的了解，对他人编制课程的转化、改造、拓展以及自主独立开发出来的课程，均属师本课程的内容。师本课程因教师的不同而不同。师本课程相比于国家、地方和学校等课程，更注重从课程的有效实施和产生更好的教育效果的角度去理解和定义课程存在的形态。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈佑清		80	571	15.0	23.0