Blog和WIKI：不同价值取向在教育中的应用

• 作者: 何向阳 祁玉娟
• 来源期刊: 教育技术资讯
• 学科: 教育
• 关键词: WIKI BLOG 应用 价值 教育 时间序列 教学过程 合作成果
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G43

摘要

虽然Blog和WIKI在教学中都能够实现例如作为教学信息源、网上合作学习平台、学生的作业提交平台、班级管理工具等功能，但是我们也应当看到，由于它们的自身特点和价值取向的不同，两者之间也有一定的差别：Blog强调个人成果，WIKI强调合作成果；Blog以时间先后顺序来进行组织，WIKI以知识点的逻辑结构来进行组织。因此两者在应用的过程中也具有一定的取向性：Blog更适合于具有时间序列特征的情景，如关于个人成长经历的记载和教学过程的叙事研究等；WIKI适合于共同进行的知识文档的写作，如程序开发中常见的问题回答和百科全书的编写等情景。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何向阳	湖南科技大学教育学院	28	132	8.0	10.0
2	祁玉娟	湖南科技大学教育学院	24	94	6.0	9.0