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小学艺术教育师资培养的思考与实践
小学艺术教育师资培养的思考与实践
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摘要：
师资培养是艺术教育课程改革亟待解决的关键。小学艺术教育师资培养应紧扣《艺术课程标准》的课程理念,定位于一专多能型的培养目标,着眼于专业与教育能力兼备的培养规格,课程结构上力求基础全面、专业凸显。福建儿童发展职业学院"2·2·1"的艺术课程方案通过5年的实施,已取得了较好的成效。
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小学
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文献信息
| 篇名 | 小学艺术教育师资培养的思考与实践 | ||
| 来源期刊 | 教育探究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学 艺术教育 师资培养 | ||
| 年，卷（期） | jytj_2007,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 11-15 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G623.7 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学
艺术教育
师资培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育探究
主办单位：
福建儿童发展职业学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
大16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
2081
总下载数（次）
7
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