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提高“两课”教学效果的对策分析
提高“两课”教学效果的对策分析
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摘要：
"两课"(马克思主义理论课和思想品德课的简称)是我国高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵线,但由于教学方法和考核制度变革的滞后等因素,"两课"教学未能发挥出其应有的效果。"两课"教师应认真分析其问题所在,理论联系实际地探索"两课"教学改革的新途径和新方法,以提高"两课"的教学效果。
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"两课"
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教学效果
创新"两课"量化考核体系,切实提高"两课"教学实效
高校"两课"
量化考核
教学实效
高校"两课"教学存在的问题及对策分析
两课
现状
问题
对策
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
| 篇名 | 提高“两课”教学效果的对策分析 | ||
| 来源期刊 | 滨州职业学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教学改革 教学效果 对策 | ||
| 年，卷（期） | bzzyxyxb_2007,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 16-19 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G641 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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教学改革
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