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摘要:
高校单纯教书育人,教学渗透育人对高校培养建设和谐社会高素质人才目标存在一定程度的相悖和不适应,建立“教员育人、管理干部育人、后勤职工育人”的“三育人”工作格局和机制,是对新形势下高校育人工程的思考和尝试,对提高学生的道德素质,知识能力水平乃至素质全面提高,实现高校培养建设和谐社会高素质人才目标具有重要意义和推动、保证作用。
内容分析
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文献信息
篇名 抓好“三育人”工作 实现高校育人目标
来源期刊 青年教师学报 学科 教育
关键词 “三育人”工作格局 高校育人工程 高校育人目标
年,卷(期) 2007,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-31
页数 3页 分类号 G641
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高继成 吉林大学工会 6 5 2.0 2.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
“三育人”工作格局
高校育人工程
高校育人目标
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青年教师学报
双月刊
1672-0407
22-1221/F
大16开
长春市南岭投递局23号信箱
2007
chi
出版文献量(篇)
281
总下载数(次)
2
总被引数(次)
131
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