聚焦英语课堂 探索减负增效

• 作者: 丛研
• 来源期刊: 山西电教
• 学科: 教育
• 关键词: 减负增效 激发兴趣多媒体 提高教学效率 因材施教
• 年，卷（期）: sxdj_2007,（1）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

在"二期课改"深入进行的过程中",减负增效"逐步成为我们关注的焦点。立足于课堂教学,聚焦构建和谐的师生关系,促进学生主动学习;聚焦建立科学的评价体系,发展学生的创造性学习;聚焦减负增效,促进学生可持续发展地学习,使学生真正成为课改的受益者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丛研		2	0	0.0	0.0