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摘要:
聋校教学效率不高,教学效果不明显,学生语文能力差,这是在聋校普遍存在的问题.笔者从事语文教学十几年,也常常在思索,聋校语文该怎样去教?怎样在课堂中做些改革,才能让聋童尽量减少词语颠倒现象,把语文能力提高到最佳水平,让聋童能学以致用,学以活用.
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篇名 探究放手——一年级"字、词、句"的教学初探
来源期刊 特教天地 学科
关键词
年,卷(期) 2007,(1) 所属期刊栏目 学科教学
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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湖北省襄樊市隆中路18号
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