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论因明的逻辑基本规律
因明
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服装
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讨论
合作
总结
评估
一节传统"动能、动能定理"教学设计的探讨
传统教学设计
重点突破
高中物理
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 "遗传的基本规律"一节的教学探讨
来源期刊 生物学通报 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2007,(3) 所属期刊栏目 课堂教学设计
研究方向 页码范围 35-36
页数 2页 分类号 G63
字数 4170字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0006-3193.2007.03.017
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生物学通报
月刊
0006-3193
11-2042/Q
16开
北京市新街口外大街19号北京师范大学生命科学学院内
2-506
1952
chi
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