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摘要:
新课程要求在初中物理教学中实施探究式教学,培养学生科学探究能力.探究是科学家发现问题和解决问题的基本方法.在教学中实施探究式教学法就是让学生体会科学探究的一般过程,学习科学探究的基本方法,结合学生初步具有的观察、分析和实验能力,提高他们如何提出问题,建立猜想与假设,怎样收集处理数据,如何分析数据得出结论的能力.重在培养学生主动运用科学探究的方法解决日常问题的意识.为今后的学习和工作奠定基础.
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文献信息
篇名 2006年中考探究性试题分类赏析
来源期刊 物理教学 学科 教育
关键词 试题分类 科学探究能力 探究性 探究式教学法 学生体会 赏析 中考 初中物理教学
年,卷(期) 2007,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35-37
页数 3页 分类号 G633.603
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
试题分类
科学探究能力
探究性
探究式教学法
学生体会
赏析
中考
初中物理教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
物理教学
月刊
1002-0748
31-1033/G4
大16开
上海市中山北路3663号(华东师范大学内)
4-284
1978
chi
出版文献量(篇)
5036
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23
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4571
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