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从自组织理论的视角看探究式学习与接受式学习
从自组织理论的视角看探究式学习与接受式学习
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摘要：
目前人们对探究式学习与接受式学习在教学中的地位认识仍不清晰，在具体的实践教学中存在不少误区。本文试图运用白组织理论对探究式学习和接受式学习进行辨析，并得出这两种学习方式都是使学生学习知识的有效手段，而它们的区别在于接受式学习强调依靠外力来推动学生的学习，探究式学习则强调依靠学生系统内部的自组织演化机制来促进学生自主的学习。
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文献信息
| 篇名 | 从自组织理论的视角看探究式学习与接受式学习 | ||
| 来源期刊 | 国际物理教育通讯 | 学科 | 经济 |
| 关键词 | 探究式学习 自组织理论 实践教学 学习方式 演化机制 学生 知识 | ||
| 年，卷（期） | gjwljytx,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 21-24 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | F270 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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探究式学习
自组织理论
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