试论听说理念的精读教学模式的可行性

• 作者: 陆欣
• 来源期刊: 长春大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语教学 听说理念 建构主义
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 教改与教法
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1674字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-3907-B.2007.06.028

摘要

为进一步推进大学英语教学改革,实现大学英语教学要求中"培养学生的语言运用能力"[1]的目标,大学英语教学改革势在必行.本文主要论述了由建构主义为理论基础的听说理念初步体现在大学英语精读教学中的可行性,以及教师可通过形式多样的教学方法实现对学生语言运用能力的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆欣	长春大学公共外语教研部	12	20	3.0	4.0