新课程改革的突破口:改变教师

• 作者: 彭虹斌
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 涵化 抵制
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 分类号: G451
• 语种: 中文

摘要

新一轮的课程改革正在紧锣密鼓地进行,但在实践中推行课程改革的大多数教师对新课程的理念和价值观却持抵制的态度,从而成为课程改革的一股阻力.如何将这股阻力化解?涵化是一种重要的途径,经过涵化教师变为以下四种形式:抗拒型、附加型、创造型、综摄型.因而,持久的培训、学校文化的培育、校本教研、"学校本位"的在职进修是化教师的阻力为动力的主要途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭虹斌	华南师范大学公共管理学院教育经济与管理系	150	515	12.0	18.0