开放课堂,大量阅读是发展聋生语言的捷径

• 作者: 庞俊青 神芳永
• 来源期刊: 特教天地
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

目前,聋校语文教学从目标到内容到形式都存在着封闭、狭窄、单一的弊端,再加上个别老师忽视了聋孩子的潜能,过多地考虑了他们的缺陷,过度地降低要求,学生的语文教学难以拓宽,人文素养的形成缺少有力的支撑.鉴于此,我校根据新课程理念和学生发展的需要,积极实施大语文教育,为聋生发展语言奠基.