语文课堂教学活动化促进学生主体性发展

• 作者: 熊意望
• 来源期刊: 特教天地
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

聋校语文课堂教学活动化,就是根据语文学科自身的特点,通过活动的形式,构建聋生的认知结构,将聋生置于主体地位,充分发挥聋生的主动性和创造性,充分发挥语文教学的情感性和实践性,以活动促使学生素质的协调发展.教师只有抓好语文教学中的听、说、读、写、观、思等动感层面的设计,就会使语文课堂教学活动化,使学生在教学中积极参与,做中学,动中悟.