形相异 理相通——对近几年高考设计性电学实验的分析

• 作者: 徐高本 范福英
• 来源期刊: 高中数理化：高二版
• 学科: 教育
• 关键词: 设计性实验 电学实验 高考 测量方法 能力要求 实验原理 实验设计 实验题
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

纵观近几年的高考实验题，电学设计性实验年年必考，而且电阻的测量考查的频率很高．考生得分却很低，分析其原因，一方面是设计性实验灵活多变，能力要求高，另一方面考生在高二学习时就对这类习题感觉不知从何下手，久而久之也就放弃了．下面通过对近几年高考设计性电学实验的分析，比较其实验原理和物理量测量方法的异同，希望能让同学们从一开始就领会电学实验设计的思路．