作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在外国文学的教学中,经典阅读是一种精神行动与思想操作的实践。它体现在文本细读与文本阐释结合、文学理论资源的运用、借用文学批评固定的范畴和术语转换成文本分析的技巧等方面,并以此发现作品的审美价值和艺术价值,“文学”教学的目的亦在于此。
推荐文章
小学语文外国文学作品阅读教学现状与对策
小学语文
外国文学作品
阅读
浅谈外国文学作品的学习与欣赏
外国文学
学习欣赏
真实
构思
幽默
将“翻译文学”注入外国文学教学的实践——以艾略特《荒原》为例
外国文学
翻译文学
教学实践
艾略特
《荒原》
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 经典阅读与外国文学教学
来源期刊 青年教师学报 学科 文学
关键词 经典阅读 细读 阐释 文学批评 文本分析
年,卷(期) 2007,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-60
页数 4页 分类号 I1-4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 祝亚峰 淮南师范学院中文系 22 71 5.0 7.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
经典阅读
细读
阐释
文学批评
文本分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青年教师学报
双月刊
1672-0407
22-1221/F
大16开
长春市南岭投递局23号信箱
2007
chi
出版文献量(篇)
281
总下载数(次)
2
总被引数(次)
131
论文1v1指导