阅读教学中有效链接资料性课程资源的策略

• 作者: 江和平
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程资源 阅读教学 资料性 链接 课堂教学资源 语文教师 教科书 文本
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G423

摘要

随着语文课改的逐步深入，语文教师不再视教科书为唯一的课堂教学资源，与文本相关的文字、图片、音像等资料性课程资源在阅读教学中得到广泛的应用，拓展了文本的内容，拓宽了学生的视野。如何在阅读教学中有效链接资料性课程资源，通过思考和实践，笔者认为要做到适时、适度、适合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江和平		8	0	0.0	0.0