农村初中《科学》课师资情况研究-以山西省曲沃县为例

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 农村初中 自然科学知识 培训形式 系统性 培训方式 课堂教学观 实验技能 优秀教师 师资 教师培训
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G633.98
• 语种: 中文

摘要

《科学》课程主要是由分科课程的物理,化学、生物、地理知识综合而成,强调以整体现念,打破原有各门学科之间严格的逻辑结构,并注重课程与社会发展和儿童成长相适应.可以说,它是新课程的重要亮点之一.不过,《科学》课因其综合性也对开设它的地区与学校提出了更高的要求,比较而言,这种挑战在农村初中显得更为突出.教师是课程的实施者,教师素质直接影响着新课程的实施.那么,农村初中《科学》课教师的素质现状如何?职后培训的状况又怎样呢?笔者对此进行了相关研究.