新课程改革中的思维方式突破

• 作者: 郝德永
• 来源期刊: 青年教师学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 思维方式
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 65-69
• 页数: 5页
• 分类号: G420

摘要

课程改革能否顺利进行或取得成功，关键在于教师思维方式的转变。我国基础教育新课程改革，赋予了学校课程全新的品质、视野与旨趣。它要求教师在认识上必须突破“确定性”的课程逻辑，“基础性”的课程旨趣、“认同性”的教学模式、“筛选性”的教学评价，以实现思维方式的转换与创新。否则，新课程改革就会因为陈旧的思维方式而不可避免地造成夭折或最终失败的结局。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝德永		51	400	11.0	19.0