为残疾学生谋求生存之路——谈特殊教育学校校本课程的开发

• 作者: 谭承荷
• 来源期刊: 特教天地
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 师资培训
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

校本课程是相对国家课程、地方课程提出来的.它是课程管理行政主体变化的一种表现,是课程管理权力的一次再分配.它的具体含义是:学校的领导、教师、学生及课程专家、家长等在对学生需求进行科学评估的基础上,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程.