留住数学的“根”

• 作者: 黄淑云
• 来源期刊: 学术评论
• 学科: 教育
• 关键词: 乘法分配律 教学情境 活动化 小学数学课 学习方式 课堂教学 教学生活化 思考时间 全班交流 我爱
• 年，卷（期）: xsplb_2007,（1）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】张奠宙教授说过一句话:“数学教育自然是以数学内容为核心。数学课堂教学的优劣,自然应该以学生是否能学好‘数学’为依归。也就是,教育手段必须为数学内容服务。”可惜的是,这样的常识近来似乎不再正确了。评论一堂的优劣,只问教师是否创设了教学情境,学生是否自主探究,气氛是否活跃,是否分小组活动,用了多媒体没有。至于数学内容,反倒可有可无起来。对于这一现象,教授称之为“去数学化”,并认为“去数学化”倾向会危及数学教育的生命。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄淑云		3	0	0.0	0.0