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后现代主义课程论对课程改革的启示
课程论
后现代主义
课程改革
后现代主义课程论对课程改革的启示
课程论
后现代主义
课程改革
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后现代主义
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后现代主义对转岗幼儿教师培训的启示
转岗幼儿教师
后现代主义
教师培训
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 主题课程的建构——后现代主义和建构主义对幼儿园主题课程的启示
来源期刊 淄博师专学报 学科 教育
关键词 后现代主义 建构主义 幼儿园主题课程
年,卷(期) 2007,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-36
页数 5页 分类号 G610
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘迎杰 南京师范大学教育科学学院 7 51 3.0 7.0
传播情况
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参考文献  (0)
节点文献
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
后现代主义
建构主义
幼儿园主题课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
淄博师专学报
季刊
淄博市淄川区般阳路66号
出版文献量(篇)
984
总下载数(次)
3
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0
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