不让“积累”成“鸡肋”——《语文乐园八》“我来试试”课例设计

• 作者: 张可
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课例设计 乐园 语文 词语使用 学生 鸡 多音字 近义词
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

《语文乐园八》的“我来试试”版块由“读一读”、“写一写”、“背一背”组成。“读一读”中的第一项出示了6个成语，每个成语里都有带点的字，这些字都是日常容易读错的字，学习本题，让学生掌握多音字的正确读音，并积累成语；“读一读”中的第二项，安排了4组词语，每组词语所表示的意思相近，前两组词语使用的对象不同，后两组词语使用的程度不同，本题旨在训练学生准确辨析近义词，培养学生正确运用词语的能力。“写一写，背一背”以歌德的名言作为对象，一方面让学生描红，

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