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倡导和谐阅读促进情智共生——《小学生数学报》综合质量建设的实践与探索
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摘要：
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构建和谐课堂,促进小学生数学发展
小学生
和谐课堂
数学发展
如何促进小学生开展数学课外阅读
小学数学
课外阅读
数学语言
小学数学综合实践活动的探索与实践
小学数学
综合实践活动
困境
解决策略
改变农村小学生课外阅读现状的实践与探索
课外阅读
小学阶段
农村小学
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文献信息
| 篇名 | 倡导和谐阅读促进情智共生——《小学生数学报》综合质量建设的实践与探索 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育通讯 | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 构建社会主义和谐社会 质量建设 小学生 实践与探索 学报 共生 阅读 教育报刊社 | ||
| 年，卷（期） | jsjytxb,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 26-28 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G237.5 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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构建社会主义和谐社会
质量建设
小学生
实践与探索
学报
共生
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教育报刊社
研究起点
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期刊影响力
江苏教育通讯
主办单位：
江苏教育报刊社
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
南京市草场门石头城9号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
823
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