《计算机应用基础》课程内容整合与课程设计教学探讨与设计

• 作者: 陈永遥
• 来源期刊: 福建电脑
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学 课程整合 课程设计 教学大纲 "文件夹"式评价模式
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 教学与管理
• 页码范围: 207-208
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 3957字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2782.2007.02.131

摘要

本文就目前高职<计算机应用基础>传统常规教学进行了分析与探讨,在分层次教学的前提下对课程内容和授课学时进行了整合和调整,提出了"文件夹"式评价模式下上学期采用常规教学,下学期采用课程设计教学的反常规教学思路,并设计出了相应的教学大纲和教学安排.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈永遥	广东女子职业技术学院计算机系	14	43	2.0	6.0