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兰本达"探究—研讨"教学法的基本思想与启示
'探究—研讨'教学法
概念
基本思想
启示
刍议科学探究与物理教学
科学
教育
科学探究
建构主义学习观
系统科学
刍议科学探究与物理教学
科学
教育
科学探究
建构主义学习观
系统科学
内容分析
关键词云
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相关文献总数  
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文献信息
篇名 科学探究是物理教学的基本思想
来源期刊 安徽教育 学科 教育
关键词 高中物理教学 探究过程 学习方式 知识的理解 思维方法 电磁感应现象 观念层面 操作技能 内在动机
年,卷(期) 2007,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31-32
页数 2页 分类号 G633.7
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
高中物理教学
探究过程
学习方式
知识的理解
思维方法
电磁感应现象
观念层面
操作技能
内在动机
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽教育
月刊
1005-6149
34-1007/G4
16开
合肥市合作化南路金环花园27号楼
1952
chi
出版文献量(篇)
5315
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3
总被引数(次)
5092
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